El alumnado de 2º de ESO del IES Juan de Soto Alvarado ha llevado a cabo su primera experiencia en el taller de Tecnología construyendo un dado de madera a escala ampliada 12:1, ya que cada pieza ha tenido unas dimensiones de 120 mm × 120 mm. A partir de las plantillas iniciales y una plantilla genérica con 9 puntos, el grupo ha aprendido a diseñar, medir, trazar y cortar con precisión, trabajando también el lijado y el ensamblado para obtener un cubo regular. Durante este proceso se ha destacado la importancia de mantener la igualdad de todas las aristas y los ángulos rectos entre las caras, lo que les ha permitido comprender cómo se trasladan los conceptos geométricos al trabajo manual. Asimismo, se reforzó la idea de la simetría de las caras, recordando que en un dado las caras opuestas deben sumar siempre siete puntos (1–6, 2–5, 3–4), un principio que garantiza tanto la coherencia del diseño como el equilibrio del objeto cuando se utiliza para jugar, es decir, que todas las caras tienen la misma probabilidad de salir en un lanzamiento si el dado está bien fabricado.
Este proyecto técnico ha permitido profundizar en el razonamiento matemático asociado a los objetos tridimensionales. Han comprendido que un dado es un cubo formado por seis caras cuadradas congruentes, lo que exige precisión en las medidas y rigor al comprobar el paralelismo y la perpendicularidad mediante herramientas de trazado. Además, la distribución de los puntos ha supuesto trabajar con simetrías rotacionales, relaciones numéricas y el análisis de los desarrollos planos de un cubo para ubicar correctamente cada pareja de caras opuestas. Finalmente, cada grupo de estudiantes ha aportado su toque personal en la decoración, dando rienda suelta a la creatividad en el acabado final mediante pinturas, grabados o técnicas diversas, lo que ha dado como resultado piezas únicas que combinan rigor técnico, comprensión matemática y expresión artística. Esta actividad en su conjunto, les ha ofrecido una introducción práctica y completa a los procesos de fabricación, al uso responsable del taller y los diversos materiales técnicos utilizados, a la integración del pensamiento matemático en el diseño de objetos cotidianos y al diálogo e integración entre compañeros y compañeras de equipo.
FASE DISEÑO
FASE CORTE
FASE TALADRADO
FASE LIJADO
FASE ENSAMBLADO
FASE ACABADO
FASE PRODUCTO FINAL
